Llevan jornada “Te comprendo, te escucho, te protejo” a estudiantes de secundaria en Los Cabos
Los Cabos, BCS.— Con acciones de información, prevención y acompañamiento, autoridades municipales reforzaron las estrategias para proteger a niñas, niños y adolescentes y promover entornos escolares seguros, durante una jornada realizada en la Escuela Secundaria Técnica No. 25.
La actividad, denominada “Te comprendo, te escucho, te protejo”, fue organizada como parte de la Jornada de Concientización sobre la Gravedad del Abuso Sexual y el Maltrato Infantil 2026, con el propósito de acercar a los estudiantes herramientas para identificar situaciones de riesgo, prevenir expresiones de violencia y conocer las alternativas de orientación y acompañamiento.
La jornada contó con la participación de la Dirección General de Desarrollo Social, encabezada por Carlos Castro Ceseña, a través de la Dirección Municipal de Educación, que trabajó de manera conjunta con la comunidad escolar y distintas instancias locales.
Durante las actividades se promovió entre los jóvenes la importancia de reconocer conductas que puedan vulnerar sus derechos, expresar aquello que les genere preocupación y acudir a personas o instituciones de confianza cuando requieran ayuda.
El enfoque de las autoridades busca trasladar las tareas de prevención al ámbito escolar y fortalecer espacios educativos donde los estudiantes puedan desarrollarse en condiciones de seguridad, con atención a sus dimensiones física, mental y emocional.
Para ello, se plantea la participación coordinada de autoridades, docentes, madres y padres de familia, así como de la propia comunidad estudiantil, bajo la premisa de que la protección de la niñez y adolescencia requiere comunicación permanente.
Personal de la Dirección Municipal de Educación señaló que la prioridad es que los estudiantes acudan a las aulas sintiéndose escuchados y protegidos, y sostuvo que la erradicación del abuso y el maltrato demanda un trabajo continuo y conjunto entre autoridades, familias y personal docente.
